1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:雪域19862 第七单元教学设计第21课《文言文二则》教学设计《伯牙善鼓琴》教学设计教学导航【教材分析】《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。

(资料图片仅供参考)

2、本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，是东方文化的瑰宝。

3、古人云：“士为知己者死。

4、”伯牙鼓琴所喻示的正是一种真知音的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

5、【学情分析】《伯牙善鼓琴》一文，所讲的内容对七年级的学生而言是不陌生的，因为小学的课外阅读里有现代文的《伯牙绝琴》的故事，七年级上册音乐书里有《高山流水》的乐曲，相信有许多学生对内容都有所了解，所以在学生们熟悉和喜爱的前提下学习这篇文言文，应该没有什么太大的阻碍。

6、【教学目标】1.掌握文言实词，能够准确的翻译课文。

7、2.熟读成诵，能够当堂背诵课文。

8、3.了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会知己难求，知音难觅。

9、【教学重点】掌握文言实词，准确翻译课文，并当堂背诵。

10、【教学难点】了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会作者要表达的知己难求、知音难觅的感慨。

11、【课时安排】1课时4.（概括：志在高山、得之泰山在教学中我注重让学生阅读有关这个故事的其他资料，并在后面也增加了与此有关的内容，做到了知识的拓展和延伸，在教学中我不仅让学生学会了这篇课文，对。

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